က်ား၊ မ သီးသန္႔ေက်ာင္းမ်ားကို ေပါင္းစည္းေက်ာင္းမ်ားအျဖစ္ ေျပာင္းလဲဖြင့္လွစ္ေရးအတြက္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနသို႔ အႀကံျပဳထားေၾကာင္း အမ်ိဳးသားပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္ဥကၠ႒ ေဒါက္တာမ်ိဳးႂကြယ္က လႊတ္ေတာ္သို႔ တင္ျပေျပာၾကားသည္။
ဇန္နဝါရီလ ၂၄ ရက္ေန႔က က်င္းပသည့္ ျပည္ေထာင္စုလႊတ္ေတာ္တြင္ အမ်ိဳးသားပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္၏ ၆ လတာကာလ (၂၀၁၈ ခုႏွစ္၊ ဧၿပီလ ၁၀ ရက္ေန႔မွ ေအာက္တိုဘာလ ၉ ရက္ေန႔အထိ) အတြင္း လုပ္ငန္းေဆာင္႐ြက္ခဲ့မႈ အစီရင္ခံစာကို တင္ျပရာတြင္ ၎က ထည့္သြင္းတင္ျပခဲ့ျခင္းျဖစ္သည္။
အမ်ိဳးသားပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္အေနႏွင့္ ရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီးအတြင္း အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားရွိ ေက်ာင္းသားဦးေရႏွင့္ စာသင္ခန္းအေရအတြက္တို႔ကို ေလ့လာဆန္းစစ္ခဲ့ရာ အေျခခံပညာ မူလတန္း၊ အလယ္တန္းႏွင့္ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသား အနည္းအမ်ား ကြာဟမႈ ႀကီးမာေနေၾကာင္း ၎က ေျပာၾကားသည္။
“အေျခခံပညာေက်ာင္း ၅၀ ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ဟာ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားတြင္သာ သင္ယူၾကၿပီး။ အလယ္တန္းႏွင့္ မူလတန္းေက်ာင္းမ်ားမွာ ေက်ာင္းသားအေရအတြက္ ရွိသင့္သည္ထက္နည္း ပါးေနတာကို ေတြ႔ရပါတယ္”ဟု ၎က ဆိုသည္။
ယင္းေၾကာင့္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအေနျဖင့္ ျဖစ္ေပၚေနသည့္ အေျခအေနႏွင့္ အဓိကအေၾကာင္းအရင္းမ်ားကို ေလ့လာၿပီး သင့္တင့္ေသာ စာသင္ခန္းအ႐ြယ္အစားႏွင့္ ေက်ာင္းဝင္ဆံ့အင္အားမ်ားကို သတ္မွတ္ေဆာင္႐ြက္ေရး၊ မူလတန္း၊ အလယ္တန္းႏွင့္ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားကို ခ်ိတ္ဆက္သင္ေက်ာင္းမ်ားအျဖစ္ သတ္မွတ္ေဆာင္႐ြက္ေရး၊ ႏွစ္သုတ္တက္ေက်ာင္းမ်ားကို တစ္သုတ္တက္ ေက်ာင္းမ်ားအျဖစ္ ေျပာင္းလဲသတ္မွတ္ေရးႏွင့္ အထူးေ႐ြး ခ်ယ္သတ္မွတ္ထားသည့္ေက်ာင္းမ်ား ထူေထာင္ဖြင့္လွစ္ေရးတို႔ စဥ္းစားသင့္ေၾကာင္း ေကာ္မရွင္က အႀကံျပဳတင္ျပလိုက္သည္။
အေျခခံပညာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ရာထူးအဆင့္ သတ္မွတ္ခ်က္ဆိုင္ရာ မူလတန္းေက်ာင္းမ်ားတြင္ လက္ရွိမူမ်ားေၾကာင့္ ဆရာ မၿမဲျခင္း၊ ဆရာမလံုေလာက္ျခင္း၊ အေတြ႔အႀကံဳႏွင့္ ကၽြမ္းက်င္မႈနည္းပါးသည့္ ဆရာမ်ားသာ မ်ားေနျခင္းတို႔ကို ႀကံဳေတြ႔ေနရေၾကာင္း ေကာ္မရွင္၏ တင္ျပခ်က္တြင္ ေတြ႔ရွိရသည္။
ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို ပညာရွင္ အဆင့္ (၁)၊ (၂)၊ (၃) အျဖစ္ ရာထူးအဆင့္ သတ္မွတ္ထားသည္ကို ေတြ႔ရွိရေသာေၾကာင့္ ယင္းကဲ့သို႔ ရာထူးအဆင့္မ်ားခြဲျခား သတ္မွတ္ျခင္း မျပဳသင့္ေၾကာင္း ေကာ္မရွင္၏ အႀကံျပဳခ်က္က ဆိုသည္။
ယင္းအစီရင္ခံစာကို ေဆြးေႏြးလိုသည့္လႊတ္ေတာ္ ကိုယ္စားလွယ္ရွိပါက အမည္စာရင္းေပးသြင္းရန္ လႊတ္ေတာ္ဥကၠ႒ ဦးတီခြန္ျမတ္က ေၾကညာခဲ့သည္။
The Voice
0 comments:
Post a Comment