ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန၊ အေျခခံပညာ ဦးစီးဌာနေအာက္ရွိ ေအာက္ေျခဝန္ထမ္းမ်ားအေနႏွင့္ မူလတန္းျပရာထူးတိုး ေလွ်ာက္ထားလိုပါက အဆင့္ျမင့္ပညာဦးစီးဌာနက ေခၚယူေသာ လုပ္ငန္းခြင္အႀကိဳ မူလတန္း ဆရာအတတ္ပညာသင္တန္း (PPTT) တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ရမည္ျဖစ္ေၾကာင္း အေျခခံပညာဦးစီးဌာနထံမွ သိရွိရသည္။
ယခင္က ပညာေရးဌာန ႐ံုးအကူ၊ အေထြေထြ လုပ္သား၊ ေက်ာင္းေစာင့္၊ ႐ံုးစာေရး စသည့္ ဘြဲ႔ရေအာက္ေျခဝန္ထမ္းမ်ားအေနႏွင့္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ၿပီး ၂ ႏွစ္ျပည့္လွ်င္ မူလတန္းျပရာထူးတိုး ေလွ်ာက္ထားခြင့္ျပဳခဲ့ေသာ္လည္း ယခုႏွစ္မွစ၍ ရာထူးတိုးလိုပါက PPTT ေလးလ သင္တန္း တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ရမည္ျဖစ္သည္။
အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ဒုတိယၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ ဦးရဲလင္းျမင့္က “ႏိုင္ငံတကာကလည္း ဆရာျဖစ္လက္မွတ္ရွိမွ ဆရာခန္႔ထားတာဆိုေတာ့ အဲဒီအတိုင္း လုပ္ခ်င္တာေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔က သူတို႔ ကိုလည္း ဒီလို(မူလတန္းျပ) ရခ်င္ရင္ PPTT ဝင္ခြင့္ရေအာင္ ႀကိဳးစားၿပီးေျဖဖို႔ေပါ့”ဟု ေျပာၾကားသည္။
အေျခခံပညာဦးစီးဌာနအေနႏွင့္ ေန႔စားလေပး သင္ၾကားေရးဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို တစ္လသင္တန္းေပး၍ ဆရာျဖစ္လက္မွတ္ ထုတ္ေပးၿပီးျဖစ္ေၾကာင္း ဦးရဲလင္းျမင့္ကဆိုသည္။
ဇူလိုင္လ ၆ ရက္က ဆိပ္ႀကီးခေနာင္တို အထက္တန္းေက်ာင္းတြင္ ပညာေရးဝန္ႀကီးႏွင့္ ေတြ႔ဆံုခြင့္ရခဲ့သည့္ ဆရာမတစ္ဦးက “ဒီေန႔ တံျမက္စည္း ကိုင္တယ္။ မနက္ျဖန္ စာသင္မယ္ဆိုရင္ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ သိကၡာက်တယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ ဘြဲ႔ရေအာက္ေျခဝန္ထမ္းေတြကို သင္ၾကားေရးပိုင္းကို လုပ္သက္နဲ႔ မေပးေတာ့ဘူး။ PPTT ကို စာေမးပြဲေျဖၿပီးေအာင္မွသာ ဆရာမျဖစ္မယ္ဆိုတာ ဝန္ႀကီးက ေျပာပါတယ္”ဟု ဝန္ႀကီး၏စကားကို ကိုးကား၍ ျပန္လည္ေျပာၾကားသည္။
အေထြေထြ လုပ္သားရာထူးျဖင့္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ေနေသာ္လည္း ဆရာလိုအပ္ခ်က္ေၾကာင့္ စာသင္ေပးေနရသည့္ အသက္ ၂၉ ႏွစ္အ႐ြယ္ ဆရာတစ္ဦးက “လက္ရွိမွာ ကၽြန္ေတာ္ ကေလးေတြကို ထူးခၽြန္ေအာင္ သင္ေပးတယ္။ ဝန္ထမ္းေတာ့ ျဖစ္ခ်င္တာေပါ့။ ကၽြန္ေတာ္တို႔မွာ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ မရွိေတာ့တဲ့အတြက္ စာသင္ဖို႔အင္အား လံုးဝ မရွိေတာ့ဘူး။ အလုပ္ထြက္ဖို႔ေတာင္ အစီအစဥ္ရွိတယ္။ ဝန္ထမ္းေတာ့ ျဖစ္ခ်င္တာေပါ့။ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ ဒီယူနီေဖာင္းေလး ဝတ္ထားရာတာကို ျမတ္ႏိုးတယ္”ဟု ၎ကဆိုသည္။
PPTT ေလးလသင္တန္းဝင္ခြင့္ကို ႏိုင္ငံပိုင္ သတင္းစာမ်ားမွတစ္ဆင့္ ေလွ်ာက္လႊာေခၚေလ့ရွိၿပီး ယင္းသို႔ေခၚယူခ်ိန္တြင္ အၿမဲတမ္း ဝန္ထမ္းျဖစ္ပါက အသက္ ၃၅ ႏွစ္ထက္ မႀကီးသူ၊ ဝန္ထမ္းမဟုတ္ပါက အသက္ ၃၀ ႏွစ္ထက္ မႀကီးေသာဘြဲ႔ရမ်ား ေလွ်ာက္ထားႏိုင္မည္ျဖစ္ကာ ဝင္ခြင့္ေရးေျဖစာေမးပြဲ ေျဖဆိုရေလ့ရွိေၾကာင္း ပညာေရးဝန္ထမ္း အသိုင္းအဝိုင္းထံမွ သိရွိရသည္။
The Voice
0 comments:
Post a Comment